Promoción del acceso al primer ciclo de educación infantil. Guía para entidades de infancia.

Esta guía ofrece herramientas prácticas e información relevante para que las entidades sociales que trabajan con familias en situación de vulnerabilidad y primera infancia cuenten con herramientas para fomentar el acceso al primer ciclo de educación infantil (0-3 años).

Revista 31

Los desafíos de la educación en Senegal / Educación, alimentos y seguridad para la infancia de Burkina Faso / Entrevista: “Llevábamos mucho tiempo esperando este momento” / Un nuevo catálogo de regalos Educo lleno de sentido

Niñas y niños invisibles en el primer ciclo de Educación infantil

El informe "Niñas y niños invisibles en el primer ciclo de Educación Infantil" aborda las barreras y necesidades de las familias en situaciones de vulnerabilidad para acceder al primer ciclo de educación infantil (0-3 años) en España. A partir de la opinión de las propias familias y las profesionales que trabajan con ellas, el informe propone recomendaciones para mejorar la equidad en el acceso a esta etapa educativa.

El impacto social del aprendizaje servicio.

Análisis sobre el impacto del aprendizaje servicio (ApS) en las personas, las organizaciones y la sociedad en general, coeditado por Educo y el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. Con motivo de la 10ª edición de los premios ApS, esta investigación demuestra la capacidad transformadora de esta metodología educativa a partir de una encuesta a 70 centros educativos y entidades que han participado en este galardón entre el año 2015 y el 2023.

INFORME
RESUMEN PARA MEDIOS

Propuestas de Educo para la emergencia de la DANA: Promoviendo los derechos la infancia y adolescencia en la respuesta

Educo propone cómo debe ser la respuesta de emergencia y de medio plazo para reestablecer el sistema educativo y proteger a la infancia y adolescencia.

Recomendaciones para garantizar el derecho a la educación formal de la infancia y la adolescencia

Recomendaciones para garantizar la protección, la prevención de riesgos y la creación de entornos 
seguros para la infancia y adolescencia

 

Orientaciones de apoyo psicosocial en el ámbito educativo formal y no formal para profesionales no especializados en salud mental

En este documento ofrecemos orientaciones y recursos para poder atender a la infancia afectada en situación de crisis o emergencias con primeros auxilios psicológicos.

Índice Mundial 2024 de Alianza ChildFund sobre los derechos de las mujeres y la infancia

El Índice Mundial combina la amplia y diversa experiencia de los miembros que componen la Alianza ChildFund. Se trata de una herramienta integral para analizar la aplicación de los derechos de las mujeres y la infancia en varios ámbitos de sus vidas y desde diversas perspectivas poniendo especial énfasis en la voz de la infancia.

INFORME COMPLETO 

RESUMEN EJECUTIVO FR

RESUMEN EJECUTIVO ENG

Un clic seguro

Desde Educo estamos convencidos de que es imprescindible garantizar entornos digitales seguros que protejan a la infancia de los riesgos y promuevan su desarrollo integral. Este documento va acompañado de una serie de recomendaciones para los responsables políticos, los centros escolares, las familias, la industria digital y la sociedad civil.
 

¿Cuánto cuesta mirar hacia otro lado? Los costes de la violencia sexual contra la infancia y la adolescencia

La violencia sexual sobre la infancia es una grave vulneración de los derechos de los niños y niñas que la padecen, y tiene importantes secuelas tanto físicas como emocionales en el corto y en el largo plazo. Repercute en su bienestar emocional, relacional y social, pero también tiene un impacto en nuestra sociedad. El estudio pone sobre la mesa cifras que sirven para ver la magnitud de esta problemática desde otra perspectiva, la del gasto directo que se hace para atenderla y los costes de oportunidad que supone.

RESUMEN EJECUTIVO

Vuelta al cole, ¿vuelta al comedor? Un inicio de curso difícil para la infancia más vulnerable y sus familias

Con motivo del inicio del curso escolar 2024-25, presentamos el informe “Vuelta al cole, ¿vuelta al comedor?”, en el que analizamos las dificultades de las familias más vulnerables para asegurar la alimentación de sus hijos e hijas y poder llevarlos al comedor escolar. En este informe también presentamos los datos de cobertura y asistencia al comedor, así como las becas que se dan, y visibilizamos las grandes desigualdades entre las distintas CC.AA. Evidenciamos asimismo que el derecho a la educación no es el mismo para todos los niños y las niñas y esta inequidad se visibiliza en las neveras casi vacías y las pesadas mochilas que cargan los 2,7 millones de niños y niñas en riesgo de pobreza y exclusión.