Guía de buenas prácticas: comisión de inclusión y no discriminación

De las necesidades educativas especiales pasamos a las barreras para el aprendizaje y la participación. Durante este proceso de mejora en las herramientas llegamos a la educación inclusiva que mejora las posibilidades de aprendizaje y participación de todos los niños, niñas y adolescentes.

¿Qué entendemos por éxito y acompañamiento educativo?

Nuestra visión de qué es éxito educativo coincide con la concepción multidimensional de este, con la finalidad de que las personas puedan construir procesos y proyectos de vida autónomos y satisfactorios.

El futuro del modelo de los educadores y educadoras de calle

Entendemos la Educación de Calle (EC) como el proceso educativo con una estrategia de intervención social, y tiene una función preventiva. Los programas de Educación de Calle parten de un análisis de la realidad del barrio o población donde se asientan.

La participación infantil y herramientas para llevarla a cabo

¿Te gustaría saber cuál es el nivel de participación infantil alcanzado en tu entidad? ¡Aquí tienes la herramienta!

Propuestas al Gobierno ante la pandemia

La emergencia sanitaria lleva al Gobierno a decretar un paquete de medidas urgentes destinadas en primer lugar a salvar vidas, pero también a reducir el impacto de la crisis económica y social en la población más vulnerable.

Revista 21

Encuesta global COVID-19: informe técnico

La escuela está cerrada, ¡pero el aprendizaje, no! El confinamiento y la nueva normalidad post COVID-19 explicado por niños y niñas del mundo. 
Informe técnico ES / FR / EN
Resumen de prensa para medios ES / EN / FR

Revista 20

Ante la propagación de la pandemia por coronavirus en todo el mundo hemos puesto todo nuestro esfuerzo en adaptar nuestros proyectos para prevenir los contagios, garantizar el acceso a la educación y proteger a la infancia. En el nuevo número de la revista Educo recogemos algunas de las principales acciones.

Bienestar de la niñez: sus miradas y sus voces

Junto al Instituto de Investigaciones en Ciencias del Comportamiento de la Universidad Católica Boliviana San Pablo publicamos una investigación sobre la percepción que tiene la infancia y la adolescencia de Bolivia, El Salvador, Guatemala y Nicaragua sobre el bienestar.

Revista 19

Un solo día de maltrato pesa durante toda la vida
Judith Corachán: "Sueñen a lo grande y no dejen de hacerlo"
La visita inesperada de Guim
La alternativa a marcharse