Una luz de esperanza en Romeas Hek

Una luz de esperanza en Romeas Hek

noviembre 18, 2016
En el distrito camboyano de Romeas Hek, próximo a la frontera con Vietnam, la pobreza, la falta de oportunidades y la malnutrición conforman una dura realidad. Muchas familias emigran en busca de mayores posibilidades o bien no disponen de suficientes recursos, lo que determina que muchos niños y niñas no vayan a la escuela o bien abandonen las aulas. En el caso de los más pequeños –los menores de 6 años–, además, la posibilidad de acceder a la educación es remota por la falta de centros de preescolar y de profesores formados en la atención a la primera infancia. En Educo llevamos a cabo un proyecto para suplir la falta de oferta de preescolar y mejorar la calidad de la enseñanza primaria en 17 comunidades de esta zona. La intervención se desarrolla junto a la ONG local SSO (Santi Sena Organization) y se realiza en coordinación con el Departamento provincial de Educación y Juventud y las autoridades locales. El objetivo es habilitar espacios y formar a educadores para iniciar a los más pequeños en el sistema educativo, dotar de material didáctico a los centros de primaria existentes y mejorar las capacidades pedagógicas de los docentes, y llevar a cabo iniciativas como la puesta en marcha de un sistema de bibliotecas móviles entre las diferentes comunidades. El proyecto también prevé la entrega de bicicletas, zapatos o material escolar a los alumnos de las familias más necesitadas para que puedan asistir a clase, y la realización de sesiones de sensibilización dirigidas a los padres y madres sobre la importancia de la educación de sus hijos. Además, con el fin de promover una cultura social de respeto hacia los niños y niñas, se trabaja con los Comités de la Mujer y de la Infancia que existen en cada comunidad para reforzar sus capacidades y se crean los llamados “clubs de la infancia”, espacios donde los pequeños aprenden a organizarse y participar para expresar sus opiniones.  
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Camboya , educación en la primera infancia , educación primaria , infancia vulnerable , primera infancia , Svay Rieng

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